初中一對一指點培訓(xùn)_戴氏語文重點知識點
初中一對一指點培訓(xùn)_戴氏語文重點知識點,初中階段不但是長知識的時期,更是長身體的黃金時代,所以,同學(xué)們一定要搞好生活,保證學(xué)習(xí)??傊?,我們生活越有規(guī)律,我們的學(xué)習(xí)成效就越大,成績上升就越快。語文是考試的重點考察科目,同時,語文知識的積累息爭題方式的掌握,都需要科學(xué)有用的溫習(xí)方式,而且任何一門學(xué)科都需要語文作為基礎(chǔ)。下面是
月朔點
《雁門太守行》
1、“黑云壓城城欲摧”中的“黑云”指來勢兇猛的敵軍。全句運(yùn)用比喻和夸張的修辭,在詩中渲染了敵軍兵臨城下的主要?dú)夥蘸臀<毙蝿荨,F(xiàn)在常用來形容事態(tài)的危急。
2、“甲光向日金鱗開”中的“甲光”與“黑云”相對,顯示了守城將士雄姿英發(fā)。
3、全詩準(zhǔn)時間順序,前四句寫日落前的戰(zhàn)爭南面,后四句寫夜間戰(zhàn)斗的情景。
4、請你對“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”作簡要賞析。
這兩句活用戰(zhàn)國時期燕昭王置千金于黃金臺上招賢才的,顯示了將士們誓死殺敵,報效朝廷的刻意。
5、這首詩形貌邊塞的戰(zhàn)斗排場,作者善于捉住景物的差異特點,選用黑、金、紅、紫等色調(diào)濃艷的詞,全力渲染濃重悲壯的意境;也用壓、摧、凝等動詞陪襯了戰(zhàn)爭主要兇猛的氣氛。
6、在詩中,形貌了兵臨城下戰(zhàn)爭形勢危急的是:黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。從聽覺視覺兩方面把鏖戰(zhàn)中的邊塞景物寫得很壯美的詩句是:角聲滿天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。
7、李賀在詩中以“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”抒發(fā)了報效國家,勇于獻(xiàn)身的激情。
8、從本詩中發(fā)生的是:“黑云壓城城欲摧”,其意思是:形容敵人的氣焰囂張和事態(tài)的危急。
9、詩句“半卷紅旗臨易水”給人以悲壯的情緒,這主要是“易水”一詞的意象引起的。請你“易水”作為“悲壯”意象的典故。
戰(zhàn)國時,燕國壯士荊軻在刺秦前,在易水河畔悲歌:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復(fù)返”,遂成為悲壯之意象。
10、歷代詩評家以為“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”中的“壓”字和“開”字用得極佳。請你劃分賞析。
“壓”字形象地寫出了敵武士馬眾多,來勢兇猛,以及敵我雙方實力懸殊,守城將士處境艱難?!伴_”字是“依次排開”之意,形象地展示出戰(zhàn)士們豐滿的情緒,現(xiàn)出戰(zhàn)陣井然有序地次第排開。與“摧”相對,更反襯出邊防將士維護(hù)國家統(tǒng)一的無畏精神。
分號
1、并列復(fù)句的分句間和非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一個條理間一樣平時用分號。
例16:慘象,已使我目不忍視了;蜚語,尤使我耳不忍聞。
例17:這樣的人往往許多,這是很可名貴的;然則,若是他們就以自己的履歷為知足,那也很危險。多重復(fù)句判別第一條理位置是要害,也是難點。
2、并列分句中沒用逗號,不能徑直使用分號。
例18:虛心使人提高;自滿使人落伍。只要有一個分句內(nèi)用了逗號,分句間就可以用分號。
3、分條陳述時,每一條不管是詞、照樣句子,每條內(nèi)部不管有沒有逗號,之間都可用分號。
例19:農(nóng)民對一個好的農(nóng)村干部的要求是:一、做事合理;二、自己不要吃得太飽;三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。
例24:(略)分條陳述后有“等等”“其他……”之類表枚舉未盡的因素時,此類因素的語法作用也相當(dāng)于枚舉一項,之前用分號,之后用句號。
冒號
1、一樣平時有提醒下文和上文兩種作用。
例20:今天晚上有如下節(jié)目:舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技。
例21:做,要靠想來指導(dǎo);想,要靠做來證實:想和做是慎密聯(lián)絡(luò)在一起的。
2、冒號提醒下文時不能用在非后面。
例22:通過這件事,我深深地體會到:依賴群眾,堅持考察研究的主要性。不能在沒有顯著停留的地方用冒號,而非提醒語后面沒有顯著停留。
3、冒號一樣平時不能套用。
例23:事實證實:我們應(yīng)該堅持我們的基本蹊徑:一個“目的”、兩個“基本點”。
4、冒號一樣平時只管到一句話竣事,不能管幾個句子。
例24:農(nóng)民對一個好的農(nóng)村干部的要求是:一、做事合理。二、自己不要吃得太飽。三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。提行處置或加引號處置破例。
5、若是提醒的內(nèi)容不是句子所有,而是部門的話,則不能用冒號。
例25:本市的三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃珊在一起言笑風(fēng)生。
例26:林則徐宣稱:“若鴉片一日未絕,本大臣一日不回,誓與此事相始終,斷無中止之理”,示意刻意禁絕鴉片。寫作中只引用別人的一部門話,引文前不用冒號,亦即冒號后一樣平時是完全引用。
6、“某某說”等提醒語在引文前用冒號,在引文中用逗號,在引文后用句號。
例27:他環(huán)視了一下會場說:“大橋就要通車了,請人人咬緊牙關(guān),做最后沖刺?!?/p>
例28:“大橋就要通車了,”他環(huán)視了一下會場說,“請人人咬緊牙關(guān),做最后沖刺?!?/p>
例29:“大橋就要通車了,請人人咬緊牙關(guān),做最后沖刺?!彼h(huán)視了一下會場說。
句號
陳述句末尾和語氣舒緩的祈使句末尾用句號。
例1:(略)例2:(略)例30:請稍等一下。阻止句號和逗號混淆導(dǎo)致一逗到底,見逗號用法。/有時語氣稀奇舒緩的反問句末尾也可用句號。
【一:字音字形】
第一單元
1、散步
,學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,習(xí)題做錯了,這是常有的事,重要的是能發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,每一步都要有依據(jù),不能想當(dāng)然。,, 大腦的流動也是這樣。天天從易處最先,通過樂成后的興奮,給大腦以激勵,會使它啟動起來;反之,從難處最先,大腦則可能陷入抑制。,嫩芽nèn分歧qí拆散chāi一霎時shà水波粼粼línlín
水波粼粼:形容水面清白。粼粼,水十明晰凈。
各得其所:每小我私人都獲得他自己所需要的器械。
2、秋天的眷念
癱瘓tānhuàn暴怒nù捶打chuí憔悴qiáocuì咱倆liǎ壯麗làn絮叨xùdāo
喜出望外:由于沒有想到的好事而異常喜悅。
3、羚羊木雕
抹淚mǒ攥zuàn著樹杈shùchà面頰liǎnjiá
不能抗拒:無法抵制,任何實力都不能阻擋。
形影相隨:像形體和它的影子那樣分不開。
4、詩兩首
匿名nì根深蒂固dì祈禱dǎo姊妹zǐ倘佯páihuái遮蔽zhēbì
第二單元
6、我的先生
痣zhì褪tuì叩頭kē榆錢yú狡詐jiǎohuá占有jù時刻chén
7、再塑生命的人
截然jié感傷kǎi搓捻cuōniǎn綻開zhàn疲倦不堪kān
名頓開huǎng:形容一下子明晰過來。
五彩繽紛cù:形容五彩繽紛,鮮艷多彩的情景。也形容辭藻華美。
8、我的早年生涯
尷尬gāngà營生móu開拓tuò傾向qīng阻滯zhì威懾shè
獨(dú)具慧眼:能看到別人看不到的器械,形容眼光敏銳,能作出細(xì)膩的判斷。
蛛絲馬跡:比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。
9、王幾何
須臾yú外號chuò喉嚨hóulong銘刻míng
洗耳恭聽:洗清潔耳朵恭尊重敬聽別人講話。請人講話時的虛心話。
第三單元
11、春
醞釀yùnniàng應(yīng)和hè黃暈yùn煥發(fā)dǒusǒu
繁花嫩葉:花朵興隆葉子鮮嫩,形容美妙的春色。
呼朋引伴:呼叫同伙,招引同伴。
盛飾艷抹:比喻姿態(tài)優(yōu)美。
12、濟(jì)南的冬天
發(fā)髻jì貯蓄zhùxù澄清chéng
13、風(fēng)雨
柵欄zhàlán槐樹huái蜷曲quán倏忽shū
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